пятница, 28 сентября 2012 г.

Готовимся к Всероссийской олимпиаде школьников.Вопросы для учащихся 6 "б" класса.


Ребята, свои ответы присылайте на адрес электронной почты:iskazievazhaniya@mail.ru
Олимпиадные задания по русскому языку 
6 класс.
I. В каких словах есть только твердые согласные звуки?
  1) Верит, 2) машешь, 3) матч, 4) смена, 5) портрет, 6) пел, 7) лось,
 8) тема, 9) можешь, 10) матч
II. В каких словах количество букв и звуков совпадает?
1)    Колоть, 2) борьба, 3)смеюсь, 4)яд, 5) борешься, 6)мать, 7) беречь,
 8) вернешься, 9) ясли, 10) боюсь.
III. В каких словах ударение падает на первый слог?
 1)Хвоя, 2) сорит, 3) досуг, 4) удить, 5) дневник, 6) древко, 7) партер,
8) каучук.
IV. Указать слова с непроизводной основой.
 1) Хоккеист, 2) хижина, 3) разъезд, 4) завершить, 5) жемчужина,
 6) хворостинка, 7) смирить, 8) подход, 9)баянист, 10) страница.
V. Указать существительные мужского рода.
 1) Маэстро, 2) авеню, 3) депо, 4) метро, 5) спираль, 6) кашне, 7) шоссе,
 8) кофе
VI. В каких словах нет приставки?
 1) Подогнуть, 2) подушка, 3) подозрение, 4) подоконник, 5) подолбить, 6)надоумить, 7) намерение, 8) надрывать, 9) надувать, 10) надломить.
VII. Какие существительные имеют в именительном падеже множественного числа окончание - Ы?
 1) Профессор, 2) директор. 3) доктор, 4) мастер, 5) торт, 6) герб.
VIII. Указать существительные с нулевым окончанием в родительном падеже множественного числа.
 1) Трактор, 2) циркуль, 3) килограмм, 4) погон, 5) помидор, 6) апельсин,
7) блюдце, 8) шофер.
IX. Найти слова, образованные с помощью приставки.
 1) Безбрежный, 2) восхищение,3) подшефный, 4) возвращаться,
 5) подписать, 6) восстановление, 7) зашить, 8) поднебесный,
9) подстаканник,10) пребывание.
X. Указать предложения, в которых неправильно употреблено слово.
 1) «Однажды ребята отправились в лес».
2) «Они стали делать костер на берегу реки».
3)Из зарослей вышел маленький ежик».
4)  «Большую половину свободного времени дети были на пришкольном участке»
5) «Школа находится в центре поселка»
6) «Они с увлечением работали»
XI. Какие слова не являются синонимами?
 1) Польза - выгода, 2) одолеть - сломить, 3) пленять - восхищать,
 4) серый - печальный, 5) пауза - перерыв, 6) погасить - потушить,
 7) лелеять - нежить, 8) бесхитростный - незатейливый, 9) горе - случай, 10) солидный - видный.   
12. В каком словосочетании неправильно определено главное слово?
1) закончить рисунок     2) добрый друг     3) жить далеко    4) собрал гербарий

13. В каком ряду все слова правильно разделены на слоги?
   1) шас-си,    ма-га- зин,   фар-фор
  2) фор-ми-ро-вать,   ат-мо-сфе-ра,   фар-фор 
  3)  за-мер-ев,   не-под-виж-ное,   ат-мо-сфера 
  4) сме-нив-ший,   (много) зна-ний,   ванн-на-я  

 14. В каком ряду морфемное  строение  всех слов соответствует схеме: 
      приставка + корень + суффикс + окончание
1)    беззаветный, воспользовался, преувеличение  
2)    бесстрастный, прислушался, бесследно 
3)    расписание, безмятежность, безвкусица
4)    безвкусный, переменный, выделка 

15. Определите предложение с фразеологизмом.
   1) Дерево глубоко пустило свои корни.
   2) Марья распустила свои косы.
   3) Внук специально пустил козла в огород.
   4) Крестьяне нередко пускали красного петуха  на  барские усадьбы.


Готовимся к Всероссийской олимпиаде школьников. Вопросы для учащихся 7 "б" класса.


 Ребята, свои ответы присылайте на адрес электронной почты:  iskazievazhaniya@mail.ru
I. В каком слове ударение падает на первый слог?                                                                                                                                                                                             
 1) Удить, 2) тефтели, 3) ворота, 4) процент, 5) дневник.
II. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
 1) Семь, 2) еж, 3) прелестный, 4) боюсь, 5) сеют.
III. В каком слове нет приставки?
 1) Подождать, 2) подозрение, 3) подошва, 4) подорожник, 5) подолбить.
IV. Указать слово с непроизводной основой.
 1) Жемчужина, 2) смородина, 3) пилотаж,4) баянист, 5) планетарий.
V. Найти слово, образованное с помощью приставки.
 1) Восстановление, 2) подрубить, 3) пригорок, 4) степной, 5) отзывчивый.
VI. Найти слово, образованное присоединением суффикса и приставки одновременно.
 1) Помолодеть, 2) премиленький, 3) белоручка, 4) столовая, 5) подножный.
VII. С какой частью речи не употребляются предлоги?
  1) Причастие, 2) имя прилагательное, 3) местоимение, 4) глагол, 5) имя числительное.
VIII. Найти прилагательное, от которого нельзя образовать степень сравнения.
 1) Забавный, 2) красивый,3) слепой, 4) стремительный, 5) медленный.
IX. Указать глагол, который имеет форму только несовершенного вида.
 1) Бедствовать,2) бить, 3) мять,4) прыгать, 5) кончать.
X. От какого глагола можно образовать только одну форму причастия?
 1) Возвратить, 2) купаться, 3) читать, 4) свернуться, 5) смешать.
XI. В каком словосочетании неправильно определено  главное слово?
 1) В осеннем лесу; 2) убирать урожай; 3) помог товарищу;
 4) отряд партизан; 5) подготовка к празднику.
XII. В каком слове пишется буква О?
 1) Р...стение; 2) отр...сль; 3) р...сточек; 4) подр... сти; 5) нар...щивать.
13 Какой глагол  относится к 1 спряжению?  
     1) беру       2) сплю         3) гляжу        4) смотрю 
14. В каком слове произносится звук /Б*/? 
    1)голубь    2) гибкий     3) беречь      4) обыграть  
15.Замените данные словосочетания фразеологизмами:                                         
     1)очень мало    2)бежать быстро 3) очень темно 4) очень похожий     
16. В каком ряду каждое слово состоит из  приставки, корня, суффикса,  окончания?
  1) расстегнуть, расступиться, восстать, рассвет 
  2) поддержать, подделка, поддакивать, предрассветный
3) исследовать, оттолкнуть, оттащить, расстелить

вторник, 1 мая 2012 г.

ДЕКАДА НАУКИ


ДОРОГИЕ РЕБЯТА!  Любители  науки ФИЛОЛОГИИ!
Просим Вас принять участие в нашем научном сообществе любителей русского языка и литературы и выполнить  задания.

День науки будет проходить с 1по 10 мая 2012 года.
Свои ответы на задания  можете прислать на адрес электронной почты.
lesnova-valentina@mail.ru ( не забудьте указать свою фамилию, класс)
ЖДЁМ ВАШИХ ОТВЕТОВ!

МОЕ ПЕРВОЕ ОТКРЫТИЕ
5-7 класс
Объясните значение фразеологизмов:
         Лезть на рожон
        С открытым забралом
        Буря в стакане воды
        Загадка Сфинкса
       Не всякое лыко в строку
Дополнительные задания:
Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке?
Какой овощ всегда с собою носит черепаха?
Какое животное жить не может без уроков?

8-11 класс
Объясните значение фразеологизмов:
         От аза до ижицы
         Тришкин кафтан
         Заварить кашу
         Дворянское гнездо
        Дворянское гнездо


Дополнительные задания:
Какие насекомые всегда кружатся в хороводе?
С какой рыболовной снастью всегда почему-то ходит оленевод?
Какого хищного зверя всегда можно увидеть в телевизоре, даже в выключенном?


ЧТО СКАЗАЛА НАТАША?
Придя домой из школы, Наташа всегда помогает маме по хозяйству. Однажды, войдя в кухню, мама увидела на столе стопку посуды.
- Что это за тарелки? – спросила мама.
Вместо ответа Наташа назвала подряд 3 личных местоимения. Мама кивнула головой и убрала тарелки в буфет.
Что сказала Наташа?




ГОЛОВОЛОМКА «10 СЛОВ».
   Заполните пустые клетки буквами так, чтобы составилось 10 слов. Каждое из них должно быть именем существительным, нарицательным, единственного числа. А не найдёт ли кто-нибудь таких слов больше 10?

с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а
с

е

а



ЗАГАДКИ-ШУТКИ
1.В какой клетке не держат птиц и зверей?
2.В каких лесах не водится дичь?
3.Из какого крана не берут воду?
4.Какой вид художественного произведения обозначается человеческим именем?




ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
5-11 классы
Добавьте букву.
- к каждому слову прибавьте одну букву в начале, в середине или в конце, чтобы образовались новые слова (например, шпага – шпагат, база – базар и т.д.) Из добавленных букв при чтении сверху вниз составится пословица. Какая?
Шпага
База
Дача
Заря
Кума
Блок
Газ
Свет
Шел
Пол
Рыба
Плата
Сочок
Клад
Пот
Ария
Парк
Сон
Том
Банк
Тир
Бак
Угол
 Дуло
Тара
Катя
Бор
Рис
Сук


 МЕТАГРАММЫ

1.С Ю я по воде скольжу,
С Я – на голове сижу.

2.Я с буквой В – угрюмая ночная птица,
А с буквой Д в воде сумею раствориться.



ЛОГОГРИФЫ

Меня за пенье все хвалили,
Кричали дружно «браво», «бис»,
Но В на Р переменили –
На грядке я стручком повис. 


ВЕЛИКИЕ УЧЕНЫЕ
          Назовите настоящее имя и фамилию известного американского писателя Марка Твена, автора знаменитого «Тома Сойера».(5-8класс)   





          Трудная, горькая судьба сложилась у русского писателя, автора повести «Детство», и он выбрал псевдоним, который говорил о жизненных испытаниях – М.Горького. Каковы подлинные имя и фамилия этого мастера слова?(5-8класс)      








Известный русский поэт подписывал свои произведения псевдонимом «Игорь Северянин». Каковы настоящие имя и фамилия поэта?(9-11 кл.)  






Русский поэт, автор одного из крупнейших романов ХХ века – «Петербург», известен под псевдонимом «Андрей Белый». Как его настоящая фамилия? (9-11 класс)







          Кто из выдающихся русских писателей, свои ранние произведения подписывал Ч.Б.С. – «Человек без селезенки»? (5-11 класс)


           
          «Демьян Бедный» - псевдоним советского поэта. Назовите его настоящее имя и фамилию. (9-11 класс)


          Агата Кристи – один из крупнейших мастеров детектива ХХ века. Она написала более семидесяти романов, получила от королевы Елизаветы II дворянский титул за литературные заслуги. Каково же настоящее имя знаменитой англичанки?(5-11 класс)



вторник, 10 апреля 2012 г.

Фестиваль русского языка.

Ребята,  вы можете принять участие в конкурсе «Знаток русского языка», который проходит в рамках Всероссийского фестиваля "Русский язык – общенациональное достояние народов Российской Федерации".

В интернет-туре этого конкурса Вам предлагается выполнить 2 задания.
Первое задание – пройти тест из 26 вопросов (в своем кабинете участника после регистрации вы сможете выбрать один из вариантов теста - 1) для изучающих русский язык как родной и 2) для изучающих русский язык как неродной).
1-10 вопросы предполагают проверку знаний по орфографии (каждый правильный ответ оценивается в 1 балл),
11-12 вопросы предполагают проверку знаний пунктуации (каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов),
13-24 вопросы предполагают проверку знаний норм современного русского литературного языка, его средств выразительности (каждый правильный ответ оценивается в 3 балла),
25-26 - вопросы по истории русского языка (каждый правильный ответ оценивается в 7 баллов).
Максимально возможное количество баллов за тест - 70 баллов.
Второе задание – творческое. Всем участникам этого конкурса предлагается написать эссе на одну из предложенных тем и разместить на своей странице этого сайта. 
Темы эссе:
  1. Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! (В. Брюсов).
  2. Слово – оно что яблоко: с одного-то боку зеленое, так с другого румяное, ты умей его, девица, повертывать (Былина об Илье Муромце).
  3. И сердцем всем, сын горца, я привык считать родным великий тот язык (Р. Гамзатов).
  4. Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести… (В.Шефнер).
  5. Мой учитель русского языка.
Участники, набравшие наибольшее количество баллов в общем рейтинге, получат сертификаты победителей интурнет-тура Фестиваля и будут приглашены на очный тур Фестиваля русского языка.

2 этап

Программа конкурсных мероприятий очного тура Фестиваля, который пройдет 3-6 июня 2012 г., предполагает выполнение творческих заданий.
Победители конкурсных мероприятий очного тура Фестиваля получат ценные призы и дипломы победителей Фестиваля Русский язык 2012.

Прием работ: 20 февраля 2012 – 30 апреля 2012

Осталось: 21 день до конца приема заявок

Участие в сетевом проекте "Музей русского слова"

Ребята, принимайте участие в открытом, групповом практико-ориентированном сетевом учебно-методическом проекте "Музей русского языка"  - http://museumslov.jimdo.com , автором которого является школа № 34 г.Саратова.
На уроках литературы при чтении былин, исторических песен, летописей, при изучении произведений литературы 18-19 веков мы часто   сталкиваемся с тем, что многие слова и выражения устарели и нам незнакомы. 
Какое слово вас заинтересовало с точки зрения этимологии, лексического значения ? Свое исследование о слове вы можете оформить в виде плана:

  1. Само слово, в каком тексте встретилось.
  2. Этимология.
  3. Лексическое значение, родственные слова.
  4. Особенности произношения (если есть).
  5. Синонимы, антонимы, омонимы.
  6. Примеры с использованием этого слова в русском языке (пословицы, поговорки, фразеологизмы и т.д.), художественных текстах.
  7. Список литературы.
  8. Интернет-ресурсы.

суббота, 25 февраля 2012 г.

Дополнительные задания по русскому языку. 5 "Б" класс.

Прочитайте материал учебника "Теория", стр. 58-61.(Название параграфа: "Морфемика. Состав слова", а также "Основа слова и окончание").
Ответьте на вопросы:
1.Что изучается в морфемике?
2.Что такое морфема? Перечислите их.
3.Что нужно сделать, чтобы выделить окончание в слове?
4.Для чего служат окончания?
5.У каких слов может быть нулевое окончание?


Выполните упражнение 487,495,502.

суббота, 11 февраля 2012 г.

Подготовка к Всероссийскому конкурсу чтецов "Живая классика"

Ребята, к школьному этапу конкурса чтецов необходимо подготовить выступление с выразительным чтением наизусть стихотворения либо отрывка прозаического произведения.Вы можете использовать декорации, костюмы, а также продумать музыкальное сопровождение выступления. 

Подготовка к областному экологическому конкурсу "Живая земля"

Ребята, все желающие могут принять участие в 10 областном конкурсе "Живая земля". Для этого необходимо написать экологическую сказку, рассказ, басню, стихотворение.